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駱芬美
曾經，看過一些現象，說給大家聽聽：
現象一：一個媽媽到安親班接孩子，看到孩子抱著圖書室的書猛看時，說了句︰「你要是讀課本時也這麼認真就好了！」
現象二：兒子就讀郊區某高中，一日晚自習時，他同學閱讀《滄桑分合—宋朝興衰史》一書，遭教官沒收；另一日晚上十時，兒子在宿舍閱讀《滄桑分合—魏晉南北朝興衰啟示錄》一書，教官巡宿舍時看到，告訴我兒子，應該讀課本，這種書下課後再讀。(我兒子納悶，難道那個時間不是下課後？)
現象三：有一次我問我任教的大學的學生：「如果你們現在去組一個讀書會，會不會有學生參加？」他們竟然回答我說：「老師！你是在說笑話嗎？」
如果仍有人固執著讀「教科書」的死板觀念，甚至以「沒收」或「勸阻」方式來壓抑少數有閱讀習慣的學生。難怪，大學的校園中，成人的社會裏，說「閱讀習慣」這事，只能算是「愛說笑」！
本文發表於《國語日報》〈大家談教育〉，民國91(2002)年5月21日。
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