fenmei的部落格

       話說當年大學放榜時，知道姊姊考上歷史系，對歷史甚無好感的我，和很多親友一樣難以理解：為何有人會選讀這個科系。行醫的父母也顧慮到出路問題，不過在那錄取率極低的年代，能考上大學已很了不起；更何況按聯考制度的設計，如果不就讀考上的科系，你就只有休學一途。所以當時沒人對姊姊的選擇提出異議，她也順利成為歷史系的新鮮人。

        上大學時，身為雙胞胎的我們，雖然無所不談，卻很少分享課業的事；不過姊姊大學還未畢業，就已開始準備考史研所，看的出來，她一定頗喜歡自己所學。那年寒假，她入住我的宿舍，專心準備考試，看她讀得津津有味，我甚是好奇，而且納悶：學歷史真的那麼好玩？

        次年，姊姊順利考上研究所，繼續她在歷史領域的探究。雖然我仍不解學歷史的用處，卻很羨慕她能深耕自己喜歡的領域，更上一層樓。第一次與她的所學接觸，是幫她校對碩士論文時，讀著她對「三楊」與「明初政治」所做的清晰探究，我才由衷的對這門學問興起敬意。

        唸完碩士數年後，她又繼續攻讀博士，並留在大學裡，從講師、副教授，一路爬升，致力於歷史的教學與研究；很多學生喜歡修她的課，除了她生動活潑的教學方式，我相信課堂上的學生，應能感受到她對歷史的熱愛。

        最近，姊姊應電台之邀，在工作之餘當起台灣史的主講人。雖然身在美國，但拜科技之賜，讓我有機會從電腦收聽節目。第一次姊姊告知播放時間時，我抱著捧場的心情收聽，那次的主題與台灣民間信仰有關，一個小時的節目中，一向對歷史沒有興趣的我，居然聽得津津有味，欲罷不能。

        這是我第一次有機會上姊姊的歷史課，在她深入淺出的講授中，我對自己家鄉的民間信仰，有了更深一層的認識，也開始體會到學歷史的樂趣，這讓我不禁期待，第二次的廣播時刻早點到來。

        姊姊再第二次廣播談到廖添丁的故事，節目時間雖正值北美午夜，我仍興致勃勃，並聯絡在台灣的爸爸，讓他透過電腦網路與我同步上課。廣播結束後，姊姊、爸爸與我一同在網路電話上分享學習心得。討論中，我聽得出爸爸深以女兒的表現為傲，姊姊當然也很高興，多年在歷史領域的專業研究，終於能讓家人親身領受她學術上的最愛。

        不僅如此，以後每次聽「歷史課」廣播，我都勤作筆記，當個認真的好學生，透過姊姊精湛的解說，讓我瞭解到台灣史蘊藏的豐富知識，也更加體會學歷史的價值。

        為了前途考量，很多父母鼓勵子女，大學時主修熱門科系，因此忽略了子女本身的興趣。家姊的例子顯示一個事實，不管熱門、冷門，學習者本身的興趣才是最重要的。只要主修自己有興趣的學門，即使該科系不甚熱門，也能被熱心的鑽研者闢出一片光彩天空。