fenmei的部落格

         從小到大，他很少花心思在課業上。大三那年接觸到幾個香港人，聽到他們流利的英文讓他體會到學習英語的重要，徵得父母同意辦休學，到美國大學從語言學校讀起。

        入學後即申請外國室友並參加各項活動，但英文進步有限，第一學期被金教授當掉。第二學期在學校打工，與美國室友勤練英文，語感上強化了許多，補修通過，英文測試成績也突飛猛進，但金教授沒讓他跳級。第三學期又碰到金教授，學習上更加謹慎，且定期與教授做讀書討論。雖然如此，仍然被當。第四學期跟金教授重修該課通過；而另一門課期中考成績是C，期末考需交一份報告。為求通過他搜集很多資料，報告寫好請美國室友指正多次，結果學期成績是D，在語文班算不及格，便找教授理論。教授說再上一次好拉高英文水平，但他聽不下去，吵得極凶，教授差點要報警。

        幾日後收到退學的警告信，他慌了。「以前天塌下來好像都有人頂著，現在誰來幫我呢？」望著外面下著的三級大雪，心情掉入冰寒地凍的谷底。睡不著便上網，無意中看到一位母親的緊急求救信，說兒子是本校新生，在機場等一天無人接機。到機場要開兩個鐘頭又下著大雪，但他惦念為人母的焦慮及該生受困的心境，便同意前往。未料車子爆胎，幸有人停下來幫他打電話求助，他的車才被拖到加油站換備胎。接機回程時碰到紅燈踩煞車，卻因路滑停不住，好在警察瞭解其情況而未罰他。整晚折騰下來雖累人，但助人與被助的溫馨暖化了他的心。體會到人雖不是萬能，人生也不總是順境，但肯面對就有轉圜的可能。

        開學了，他走進金教授辦公室致歉，請求協助。「請幫助我」這句話像魔術般的神奇，教授臉上頓時堆滿笑容，首肯全力幫忙，更因此激發了他的學習動力。每次上課他認真地預習與複習，對作業與考試全力以赴，金教授常適時指正他，因而屢獲佳績，讓教授對他刮目相看。偶而出錯，教授還半信半疑地說：「你成績這麼好怎麼會犯這個錯呢？」學期結束拿到B，解除被退學的警訊。教授鼓勵他再去修一門更難的課，他寫作功力加級，學習路上更能得心應手。

        「從小為父母讀書，不知所學何用。現在終於從霧中走出，瞭解了學習的意義。」這樣的體會鼓舞著他拿到學士後，進入研究所，並計畫考金融師執照。聽了他的故事，提醒我「玉不諑不成器，人不學不知道」的古訓，但他補充道：「關鍵是在於願不願意虛心的交出自己接受磨練與雕琢。」「很痛，但卻是值得的。」